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專家分析影響孩子表現的成因
找出根源問題，逐一擊破，針對≡性解決
腦器質性病變、腦損傷
家庭或社↘會心理因素
其他...
提高冬季語言的認知理解和邏輯表達能力
強化語序訓練，培養想象力》、思考、解難、推理能力
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專業的兒童言語發育篩查
分析問題根源№，先測評後評估▃
由中國言語服務協會（HK）聯合香港東△方啟音言語服務中心發起的一套使用於0-12歲兒童言╱語發
育的篩選表，分為口肌但是眼sè卻各不相同發音、理解能力、表達能力、專註力及♂心理、聲音流暢及ζ 社交5個分咬牙切齒量部分。
您的孩子具有以下哪些特征？一分『鐘測評，專家老師幫您出謀劃策
請填寫正確的看著兩人嬌手機號碼，即可獲得免費測評結果！目前已有6098人獲得專╲家建議！
東方啟音告訴您怎麽讓寶寶輕松說話
根據寶寶的評估報告，專家〒推薦不同的訓練課程
邏輯障礙Ψ 的成功案例
東方啟音解◤決邏輯障礙問題 1000 余例
姓名：佳佳
性別：女
年齡：4歲
臨床癥狀：自閉癥 邏輯障
已上課時：55節
經專家評估佳佳存在以下現象：
前2個月，從兩個目標開♀始訓練，一、是從發音開始；二、玩托瑪斯遊戲開始練習安坐。開始的○時候u音也發不出來，通過用玩遊戲，在兩周內就學會了“u”擴展到：我、玩、娃，在玩遊戲中表達想要時就會拍胸打開胳膊。
第3個月時，佳佳已經會〖從單音到疊音再到詞組，甚至三到三元素的表達。可是在隨後的階段性評估中，評估師發現佳佳雖然學會了表¤達，但說出來的卻是“衣服寶寶穿”、“喝水杯子拿大哥”、“吃飯在寶寶☆”等混亂的句式，詞序胡亂顛倒。於是服務師從二元素開始，讓她先學會名ω詞十動詞/動詞十名詞，如：拿杯子，一邊拿的動作並說“拿”一邊解釋名詞“杯子”先示範♂二遍，再讓她也操作一遍，她不能獨立完成◥時，可以※用提示等級，手把手輔助她完成並表達出來，然後用肢體－觸覺－示範－手勢－語言－不提示，直到謊言可完成80%以上，自己獨立完成了，再教】喝水的動作，喝水的動作也是從提示等級來完成，自己可以完成80%時，接著就開始連接」起來，即“拿杯子喝水”一邊示範，一邊＠ 表達讓她明白。
在經過55節課的不懈努力下，佳佳終於明白了正確的句式表達，現在會站在飲水機█旁說“我要拿杯子喝水。”
我們的專家團隊
層層篩選，一切為了寶寶言語發展
東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師，親自授課、評□ 估及參與培訓。而國只見他內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業，20%是教育學專業◣，臨床研究生目前在總人數占比為20%。
從入職到助理服務師到服務師，需要培訓理論及∴實踐課程1年，並有1-2年的臨床積累¤經驗，成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案；從初級服務師、高級服『務師、主管身體控制不住服務師、評估師到主任，要經⌒ 過層層考核，完成臨床授▓課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經驗後▼，還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一〗級、二級證書才能有資格上崗。
東方啟音經過㊣9載的積累，方擁有業務主管30名（含美國及香港服務師）、評估師38名、資深以上服務師（3年以上）186名（其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士）。
400-881-8831